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2015版装备专业培养目标与毕业要求
2019-01-17 14:42  

一、培养目标

过程装备与控制工程专业是机械工程、化学工程、动力工程及工程热物理和控制工程交叉性专业,旨在培养从事机械及过程装备的研究开发、设计制造、监测控制、安全保障、运行维护等工程技术、教育和管理工作或进入相关学科继续深造的具有国际视野的高素质复合型工程科技专门人才。坚持“品行养成、常识传授、能力培养、思维创新”的培养理念,培养具有人文素养和创新精神,掌握扎实的自然基础理论和动力工程及工程热物理、化学工程等多学科常识的工程技术人才,能在相关企业和科研机构的工作岗位发挥骨干作用,并表现出工程领军人才潜质。

1、具备深厚的数学、自然科学、工程基础和其相关领域的专业常识;能够利用这些常识和现代工具,解决机械、能源、化工、轻工、环保、医药、食品等行业所涉及过程装备与控制系统的复杂工程问题,具备从事科学研究、技术开发、工程设计、工厂运行及管理等工作的能力,具有创新能力。

2、在解决复杂工程问题时,具有环境保护意识和社会责任感、了解法律法规,具备良好的工程素质、职业道德和人文科学素质。

3、具有沟通交流能力和团结协作能力,在团队中发挥引领作用。

4、具备终身学习和自我提升能力、拥有跨学问交流能力,能够为行业技术发展做出贡献。

二、毕业要求

毕业要求12条

根据培养目标制定了本专业的12项毕业要求,覆盖了工程教育专业认证通用标准中的12条毕业要求及补充标准要求;考核合格的毕业生具备的常识、能力和技能达到了工程教育专业认证的毕业要求。

1.工程常识:能够掌握数学、自然科学、技术科学基础和过程装备与控制工程专业常识,并将其应用于解决现代过程工业领域关键装备的复杂工程问题。

1.1掌握数学和相关自然科学,能将其用于过程工业关键装备的建模和求解。

1.2掌握机械、力学、热工、自控等专业大类基础常识,能将其用于复杂工程问题的力学和热力学建模、机械结构及自动控制等问题分析。

1.3掌握过程装备、过程流体机械、过程系统控制等专业常识,针对复杂过程装备工作和控制过程,能建立合适的物理模型,选用恰当的数学方法对模型进行求解和分析。

2.问题分析:能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理,识别、表达、并通过文献研究分析过程装备与控制工程领域的复杂工程问题,以获得有效结论。

2.1掌握文献检索和获取方法,提出复杂工程问题。

2.2分析复杂工程问题的本质,建立问题模型,应用数学、自然科学和工程科学进行表达。

2.3能够从数学与自然科学的角度对复杂工程问题的解决方案进行分析以获得有效结论。

3.设计/开发解决方案:能够设计针对过程装备与控制工程领域复杂工程问题的解决方案,设计满足特定需求的系统、单元(部件),并能够在设计环节中体现创新意识,考虑社会、健康、安全、法律、学问以及环境等因素。

3.1掌握过程装备、过程系统的设计、制造、检验方法,结合特定需求,能够依照标准/规范设计满足需求的系统、单元(部件)。

3.2了解过程装备前沿技术、发展趋势、创新方法,能够在设计环节中体现创新意识。

3.3在设计过程中考虑社会、健康、安全、法律、学问以及环境等因素,提出解决方案。

4.研究:能够基于科学原理并采用科学方法对过程装备与控制工程领域复杂工程问题进行研究,包括设计实验、分析与说明数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

4.1掌握科学原理和科学方法,具备设计实验、分析与说明数据能力。

4.2能够开展过程装备、过程系统控制相关实验,获取数据并进行分析,得到有效结论。

4.3设计过程装备与控制工程专业相关的测试、检验、控制等实验,对复杂工程问题进行研究,并通过信息综合得到合理有效的结论。

5.使用现代工具:能够针对过程装备与控制工程领域复杂工程问题,开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具,包括对复杂工程问题的预测与模拟,并能够理解其局限性。

5.1能够利用计算机程序语言、CAD等现代工具设计、分析、模拟单元设备及过程系统,具有过程仿真分析能力及仿真驱动设计理念,并能够理解其局限性。

5.2应用先进测试方法与技术,分析本专业复杂工程问题,并能够理解其局限性。

6.工程与社会:能够基于工程相关背景常识进行合理分析,评价过程装备与控制工程专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及学问的影响,并理解应承担的责任。

6.1了解与过程装备与控制工程专业相关的技术标准、产业政策和法律法规。

6.2能够分析本专业领域工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律及学问的影响,评价其重要性,并理解承担的责任。

7.环境和可持续发展:能够理解和评价针对复杂工程问题的过程装备与控制工程专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

7.1了解国家的环境和可持续发展战略及相关的政策和法津、法规。

7.2评价本专业的工程实践对环境、社会可持续发展的影响,具备环境友好型设计理念,实现社会可持续发展。

8.职业规范:具有人文社会科学素养、社会责任感,能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范,履行责任。

8.1具有人文社会科学素养、社会责任感和使命感。

8.2理解过程装备与控制工程技术的社会价值和工程技术人员工程职业道德和规范,并在工程实践中履行责任。

9.个人和团队:能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

9.1具有团队合作协作能力、组织管理能力、人际交往能力以及面对新事物的适应能力。

9.2具有跨学科综合能力,理解在跨学科团队中个人的角色,并承担相应的职责。

10.沟通:能够就过程装备与控制工程领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并能够在跨学问背景下进行沟通和交流。

10.1能够与过程装备行业及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达,有效传递信息。

10.2掌握一门外国语,熟练查阅国外科技文献,能够进行跨学问交流和国际技术合作与竞争。

11.项目管理:理解并掌握工程管理原理与经济决策方法,并能在多学科环境中应用。

11.1了解并掌握工程领域的管理基础常识和经济分析与决策方法。

11.2具备对本专业领域内新设备、新工艺、新技术进行技术经济性分析能力。

12.终身学习:具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力。

12.1认同自主学习和终身学习的重要性,并进行实践。

12.2适应现代技术的发展,具有不断学习和创新发展能力。

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